Noves tecnologies, crisi i el departament
Aquest curs que ens espera, el 2010-2011, serà un curs diferent per moltes coses. Si ho enfoquem en l’àmbit de les TAC, es presenta un bon curs escolar, amb la implantació de les PDI i els netbooks o miniordinadors portàtils. El departament d’Educació ha apostat tot i en temps de crisi en abastir un ampli catàleg TIC on recomanaven escollir les pissarres per en un futur treballar en el projecte 1×1. Ara falta veure quin serà el plaç d’entrega i posada en funcionament de les PDI i el més important, l’aplicació a l’escola en el dia a dia, per part del professorat. Hem de tenir en compte que tenir una PDI a l’aula obre moltes possibilitats a una nova metodologia i enfocament de les diferents àrees. Ara bé, els mestres som els que tenim la clau en el bon funcionament i us de les TAC. L’únic punt que queda més coix, és la formació, ja que amb les diferents retallades fetes pel departament, en molts centres només disposaran de seminaris i n’hi ha d’altres que no en tindran. Com en moltes altres ocasions, haurem de fer autoformació.
Esperem que tot vagi molt bé i aquesta aposta no sigui una despesa de milers i milers d’euros amb “quadres virtuals penjats a la paret”, o el que és el mateix pissarres digitals penjades sense utilitzar.
La fi de l’aula d’informàtica com espai a l’escola?
Ara fa uns dies parlàvem amb un company amant de les TIC de l’aula d’informàtica i el seu ús actualment. Vàrem arribar a la conclusió que en pocs anys acabarà passant a un segon pla o fins i tot desapareixent com a espai a l’escola. Les nostres raons es basen en l’argument següent:
Actualment estem en un moment d’implantació massiva de les TIC a l’aula i a les escoles. Totes les escoles disposen d’accés a Internet i ordinadors per connectar-si. Altres centres una mica més privilegiats gaudeixen del producte estrella en aquests moments: Les Pissarres Digitals Interactives. En major o menor mesura a totes les escoles, l’onada de les TIC ha arribat gràcies al Departament amb el catàleg TIC o al dinamisme dels propis mestres.
Centrant-nos en l’aula ordinària, que és aquella on hi ha un grup-classe i un mestre tutor on s’imparteixen un número d’hores determinades de docència, direm que és l’espai de l’escola on en els últims anys les TIC han entrat de ple. L´ús de la Pissarra Digital, l’ordinador amb ple accés a Internet i en alguns casos la utilització cada vegada més freqüent de l’ordinador portàtil de dimensions reduïdes (netbook) en algunes àrees de coneixement, combinant continguts digitals amb els de llapis i paper fa que les TIC siguin ja un entorn i procés d’aprentatge (TAC).
Per aquesta raó i si es segueix la tendència actual d’implantació ràpida de les TIC a l’aula gràcies al projecte d’escuela 2.0 en pocs anys l’aula d’informàtica desapareixeria. Anar a “fer” informàtica a l’aula d’informàtica sota la visió actual de tecnologies de l’aprenentatge i el coneixement es dóna en un espai descontextualitzat ja que les TIC ja no són una eina, ja és consideren un procés i aquest procés dins l’aula d’informàtica queda desvirtuat.
El futur passa per una aula ordinària on trobem diferents ordinadors que permetin als nens i nenes tenir accés a internet, per cercar, escriure, manipular, editar o reforçar qualsevol àrea o tasca que estigui fent. No podem oblidar la pissarra digital com a gran gestora, transmissora d’informació i un inici de metodologies 2.0.
En conclusió apostem i creiem fermament que les TIC seran una de les clau en l’educació del futur. Ara estem en un moment de transició on les TIC ja són un eix vertebrador i que ha d’estar present d’alguna manera o altra en totes les àrees del coneixement. Volem alumnes competents en recerca de la informació, volem alumnes amb una gran competència digital i una gran competència d’aprendre a aprendre.
foto extreta de Pangea.org
recursosedu.eu
Recursosedu.eu es presenta com un lloc sense anuncis de i per als mestres. La seva tasca és recollir i analitzar diferents recursos que troben per internet.
La seva divisió pel que fa a recursos té una estructura clara: Per nivells, atenció a la diversitat, per fer servir amb els alumnes, pel mestre i per àrees.
Un exemple de recurs el trobem a:
http://www.recursosedu.eu/2008/04/recursos-de-matemticas-y-lengua.html
És un recurs de C.E.R el Tanque per treballar l’area de Matemàtiques i Coneixement del Medi.
Aquest bloc ens pot servir per fer un recull de recursos en aquell cicle que estem treballant. El podem dividir en les diferents àrees de coneixement i així tenir un fàcil accès a diferents activitats de reforç i ampliació.
Els recursos del bloc que ens ofereixen estan en diferents idiomes com l’anglès i el castellà.
Val la pena que li fem una ullada ben detallada a tots els recursos ja que molts segurament no els coneixem i ens poden ser de gran utilitat en alguna àrea.
L’enllaç és el següent:
El departament d’Educació s’apunta als blocs
Avui hem sabut que el Departament d’Educació ha creat un bloc com a eina de comunicació per facilitar experiències i notícies relacionades amb l’educació. A més han creat un compte a Twitter on donaran missatges breus i d’accés ràpid. També han fet ús del portal més gran del món pel que fa a vídeos, Youtube i han creat un canal propi.
La intenció és molt bona, i demostra l’aposta del Departament per la web 2.0 i les TIC com a eina d’aprenentatge fora i dins de l’escola. Recursosticmestre felicita la iniciativa i esperem que sigui profitosa i dinàmica en quan a contingut i funcionament. Ara també depèn del col.lectiu de mestres que això funcioni. Comencem per deixar algun comentari a mode de petició o recomanació.
Els enllaços són els següents:
Bloc del departament http://www.gencat.cat/educacio/bloc
Compte a Twitter http://www.twitter.com/Educacio_cat
escolar.com
Ara ja fa dies que no presentàvem cap recurs. Avui us presentem una pàgina que conté molts recursos per a diferents àrees i d’altres recursos com poesies, biografies, lletres de cançons, acudits i dibuixos per pintar. Ens centrarem en els diferents recursos que faciliten per àrees. Mirant l’àrea de Matemàtiques, trobem una llista molt llarga de possibilitats (suma i resta, producte, divisions, fraccions, divisions de números decimals, etcètera). Si amb això no en tenim prou al final de cada àrea trobem un menú que s’anomena “ir al Menú nivel avanzado”, que ens detalla molt més el contingut de l’àrea que hem triat.
Els recursos es poden imprimir i també són bons recursos per utilitzar amb la pissarra digital interactiva. Els recursos estan elaborats en llengua castellana.
Podem considerar aquesta pàgina una possibilitat més a tenir al nostre ventall de recursos.
A continuació us deixem l’enllaç a la pàgina:
Una bona notícia pels mestres i les TIC
El Departament d’Educació i el Ministeri d’Educació signen el conveni Escola 2.0
- El conveni, signat per el conseller d’Educació, Ernest Maragall, i el ministre d’Educació, Ángel Gabilondo, preveu que les dues administracions inverteixin 30.838.000 euros per a la digitalització de les aules a Catalunya
- La inversió permetrà tenir connexió a Internet a les aules, la instal·lació de pissarres digitals, la formació dels docents, l’accés a continguts digitals i ordinadors portàtils per a 60.000 alumnes
- A Catalunya, la digitalització de les aules es fa a través del programa eduCAT 1×1 i s’aposta perquè el procés comenci a l’ensenyament secundari obligatori
Les actuacions previstes passen per:
- La transformació en aules digitals de totes les aules, que en el cas de Catalunya seran en aules de secundària. Al moment de planificar el desplegament de la digitalització tan vàlid és començar per la primària com per la secundària
- La dotació d’ordinadors per a l’ús personal del professorat i de tots els alumnes dels cursos citats i matriculats en centres sostinguts amb fons públics (1×1)
- L’oferta i desenvolupament d’accions de formació de professorat d’acord amb les necessitats dels centres participants en el projecte
- Posar a disposició dels docents continguts educatius digitals i dotar a cada centre educatiu d’un espai virtual propi a la xarxa com a base de relació i de gestió de recursos per a l’ensenyament i l’aprenentatge.
Un bon manual de planes web
Un bon llibre on s’analitzen diferents pàgines web relacionades amb l’Educació.
Estimats Reis d’Orient…
Estimats Reis d’Orient:
Aquest any que ja ha acabat, podem dir que ens hem portat molt bé. Hem fet la feina bé, hem intentat que els nostres alumnes assoleixin els continguts i fossin més autònoms (tot allò que ens diu la normativa).
Però no volem explicar terminologia docent i didàctica. El que volem es demanar que ens portin algunes coses per aquest any 2010.
- En primer lloc voldríem una Pissarra digital per a cada aula de cada escola. Amb aquests aparells canvia totalment la forma de treballar d’aquella pissarra verda o negra que sempre ha viscut a l’escola.
- En segon lloc voldríem que el netbook que els nens i nenes han de portar a l’escola i a l’institut fos subvencionat en la seva totalitat pel Govern.
- En tercer lloc voldríem que tots els ordinadors de les escoles s’actualitzessin com per art de màgia. Això faria que no hi hagués problemes d’espai, de velocitats, de poca memòria, i d’altres que en el dia a dia sorgeixen.
- En quart lloc i ja per últim voldríem que cada mestre disposés d’un portàtil per a la seva tasca i així treballar en un sol ordinador. Si és molt demanar també ens va bé un pendrive de gran capacitat.
Ah, molt important ens agradaria que els virus ens respectessin, tot i aquest any no ens ha anat malament en aquest aspecte.
Nosaltres per la nostra part, continuarem treballant amb la pissarra de tota la vida, sense netbooks propis que compartim amb tota l’escola, amb ordinadors que tenen 8 i 9 anys i amb un pendrive propi.
Com que és difícil que tot això ens ho porteu ja que hi ha coses que segurament són més prioritàries per gent amb més necessitats, amb que alguna petició es faci realitat serem molt feliços
No oblideu quan arribeu a l’escola que teniu el sopar a la taula del mestre!!
Atentament
Un mestre 2.0
Prediccions per l’any 2010
Aquest document l’hem trobat navegant aquests dies per Internet. És la predicció que fan 27 persones de diferents empreses i col.lectius relacionats amb quin camí seguirà la xarxa en aquest 2010.
Us deixem el document per fer-li una ullada i animar-vos a fer la vostra predicció sobre que pot passar en aquest 2010 a nivell de noves tecnologies en l’educació. Nosaltres fem la primera predicció.
- Ús massiu de les pissarres digitals en totes les escoles de Catalunya.
Acreditar la nostra competència digital
La Generalitat posa al nostre abast una acreditació de la competència digital. La web en qüestió ens diu el següent:
Què és l’ACTIC?
La sigla ACTIC correspon a la denominació “acreditació de competències en tecnologies de la informació i la comunicació”.
L’ACTIC és el certificat acreditatiu de la competència digital, entesa com la combinació de coneixements, habilitats i actituds en l’àmbit de les tecnologies de la informació i la comunicació que les persones despleguen en situacions reals per assolir objectius determinats amb eficàcia i eficiència.
L’ACTIC permetrà a qualsevol persona de més de 16 anys demostrar les seves competències TIC mitjançant una prova per ordinador. Tant la prova com l’obtenció del certificat seran telemàtics.
Les persones que superin satisfactòriament la prova tindran un certificat acreditatiu que emetrà la Generalitat, i que els possibilitarà acreditar un determinat nivell de competències (bàsic, mitjà o avançat) en TIC davant de qualsevol empresa o administració.
A continuació us deixem l’enllaç a la plana web:
